近日，在兰州市伏龙坪街道晶晶幼儿园内，一场由街道社区工作人员扮演的“坏叔叔”、“坏阿姨”诱拐实验，不到半个小时，零食、玩具等轮番上阵后，20多个小朋友除两三人，九成的孩子皆被轻松“骗”走。这一幕，让躲在角落里的老师和家长们看得心惊肉跳。（5月31日《兰州晚报》）

这样的“诱拐实验”，在很多地方都做过，其结果也大都一样——大部分孩子抗拒不了“坏人”的利诱哄骗。于是，有些人就煞有介事地点评：看，孩子的防范意识太差了吧。幸亏这是在做实验，若是发生在现实生活中，那可就惨了。最后得出的结论无非就是：要增强教育，提升孩子的防骗意识。

我理解幼儿园、老师以及家长们的苦心，毕竟现在的骗子实在太多。与其到大学再来教防骗知识，还不如现在就“从娃娃抓起”。但每次看到这样的实验，我还是感到残酷。试想，三四岁的幼儿，哪里知道社会有这么多阴暗面？在他的眼中，所有人都像他那样，怀着一颗真诚之心，赤诚相见，不会欺骗人。孩子的信任，哪怕是轻信，正是人性中最宝贵的部分。现在要叫他这么早就直面人性的丑恶，是不是有点残忍？并且，“坏人”最后摇身一变又恢复了“好人”的身份，面对这样的剧情“神反转”，我们能确定每个孩子都能从心里接受吗?

另外，在实验课中，这些“坏人”在欺骗孩子之后，却“逍遥法外”——没有得到任何惩罚。这除了会让孩子对社会产生不信任外，岂不是在变相地教育孩子“骗人无罪”、“被骗活该”？

所以，笔者认为，这样的“诱拐实验”，其实并不科学。这会让孩子觉得自己被各种社会负能量和黑暗面包围，不利于其心理成长。正确的做法应该是，在对孩子进行教育之后，还要对那些“骗子”进行惩罚，要让孩子明白这样做的后果，以便最大程度地避免“诱拐实验”的副作用。同时，我们也不要一味告诫孩子不要这样、不要那样，更多的时候，我们应该告诉孩子该怎么处理危险状况，该做什么。

其实，有些东西根本不用测试，我们也能想象。幼儿的智慧，怎可能斗过成人？因此，真正需要测试的是由家庭、学校、社会组成的儿童保护体系是否牢固。比如，家长是否避免将幼儿独自留在家里，幼儿园和家长是否实现了无缝对接，警方是否建立了有力的打拐机制。只有这些都做好了，我们才能真正做到防患于未然。